نشاط: امتصاص النبات للماء الملوّن
- المادة: علوم
- المجال: أحياء
- مستوى الصعوبة: مبتدئ
- الوحدة: النباتات
- المفاهيم العلمية المستهدفة: أجزاء النبات، الأسموزية، الخاصية الشعرية
- مدة النشاط: 20 - 30 دقيقة
- إعداد وترجمة: رائف بودريس
الفكرة العامة للنشاط:
ستقوم المجموعات الطلابية في هذا النشاط بتطبيق تجربة بسيطة للإجابة على السؤال التالي:
كيف تمتص النباتات الماء وينتقل إلى جميع أجزاءها؟
الأدوات المطلوبة في النشاط:
- أزهار صغيرة بيضاء اللون
- برطمانات بلاستيكية
- ملونات طعام (أحمر، أخضر، أزرق)
- ماء
- مقص أو مشرط
- كاميرا (اختيارية)
خطوات تطبيق النشاط:
1) قسّم طلاب الفصل إلى مجموعات صغيرة (3 - 4 طلاب داخل كل مجموعة).
2) اطلب من كل مجموعة أن تتّفِق على اسم مناسب لها، وتحديد دور كل فرد داخل المجموعة. (قائد المجموعة، التقني، الفنان، عالم نبات).
3) وزّع الأدوات على كل مجموعة.
4) اطلب من كل مجموعة مشاهدة مقطع الفيديو الخاص بهذا النشاط وتنفيذ خطوات التجربة بالشكل الصحيح. ويمكنك عرض الفيديو لجميع المجموعات عند عدم توفر أجهزة خاصة لكل مجموعة.
5) اطلب من كل مجموعة أن تعرض نتائجها أمام بقية المجموعات الأخرى، وكيف ارتبط هذا النشاط بالمفاهيم العلمية لهذا الدرس مثل: أجزاء النبات، الأسموزية، الخاصية الشعرية.
6) اطلب من كل مجموعة أن تختار واحد من التحديات التالية وتقديمه كمشروع في نهاية الوحدة أو الفصل:
- كيف يؤثر درجة حرارة الماء على معدل امتصاص النبات للماء؟
- كيف يؤثر طول ساق وعرضه على معدل امتصاص النبات للماء؟
- صمم باقة من الأزهار الملونة باستخدام التجربة السابقة.
- صمم مقطع فيديو بتقنية التصوير السريع يوضح امتصاص النبات للماء الملون.
كيف حدث التكامل بين مجالات STEAM في هذا النشاط؟
*العلوم: استخدام خطوات التجربة العلمية في الدرس، والتعرف على أجزاء النبات وطريقة امتصاص النباتات للماء باستخدام الأسموزية والخاصية الشعرية.
*التقنية: التعرف على مكونات المواد المستخدمة في التجربة والاستفادة من تقنيات التصوير السريع والمونتاج.
*التصميم الهندسي: مراحل عملية التصميم الهندسي لبناء التحديات والمشاريع المطلوبة.
*الفنون: التفكير والممارسة كفنانين في استخدام الطبيعة والتقنية لابتكار أعمال فنية.
*الرياضيات: حساب كمية الماء وطول النبات المستخدم في التجربة، وسرعة التصوير لإنتاج مقطع فيديو قصير.
كيف ننمي مهارات التعلم للقرن الواحد والعشرين في هذا النشاط؟
*التعاون: تقسيم طلاب الفصل إلى مجموعات وتوزيع الأدوار على كل عضو.
*التفكير الإبداعي: تقوم كل مجموعة بتوليد أفكار لابتكار وتطوير أعمال فنية صامتة أو إخراج مقاطع فيديو جاذبة، أو استخدام سكامبر SCAMPER لبناء مشاريع فنية إبداعية.
*التفكير الناقد: اختيار فكرة جديدة والعمل عليها بعد دراستها وتحليلها، والإجابة على أسئلة التفكير الناقد والتأمل حول موضوع النشاط، وتقييم نماذج المجموعات الأخرى اعتمادًا على بطاقة تقويم الأداء المصممة من قبل المعلم.
*التواصل: عرض الأعمال الفنية الخاصة بكل مجموعة على شكل فن صامت أو مقطع فيديو جاذب أمام باقي المجموعات الأخرى أو في المعارض أمام الجمهور باستخدام التواصل اللفظي وغير اللفظي.
المصادر:
https://www.sciencebuddies.org/stem-activities/dyed-flowers-capillary-action
https://youtu.be/GAdCykR7MRo?si=FIpYvjltlnPgruhh
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق